地域実践領域について
動画でみる地域実践領域
地域実践領域ってなにするの?
先生と学生に詳しく聞いてみた!
地域実践領域 学生活動紹介
「マルシェとデザインと農業と観光」
地域実践領域 学生活動紹介
「出版と児童クラブと図書室」
地域のキーパーソンとして
創造的提案ができる人材を育成します。
人口減少社会を控え、未来の持続可能な日本社会を考えるとき、地域の活性化がその最も大切な要素として浮かび上がってきます。そのようななかで、地域に根ざす成安造形大学は、アーティストやデザイナーを輩出するのみならず、「地域」からの視点で芸術を捉え直し、質の高い働き手の供給により、地域全体のクリエイティビティ(創造力)の向上に寄与すべきであると考えています。
2018年4月からスタートした地域実践領域クリエイティブ・スタディーズコースでは、これまで本学が培ってきた近江学研究や地域連携事業をベースとしながら、芸術教育の特質を活かして、より具体的な方法で学生が地域に入り込み、現場で活躍する人が教員となって学生を育むシステムを構築します。
学生は、その現場での実践教育を通して、地域が抱える諸問題から現代社会全般の問題点に気付き、あるべき次世代の社会のあり方を考えます。そして、調査する能力や発想力、課題を発見し解決する力を身につけ、新しい未来を切り拓くためのクリエイティビティ(創造力)を養います。
また、本学では様々な業種や職種の地元企業や諸団体との連携によって、地元社会との太いパイプが構築されており、地域経済、環境、観光、歴史文化、伝統文化、食、各種素材、商品開発、農林水産業、福祉、まちづくり、地域行政など地域の特質を活かした横断的な学びのフィールドが広がっています。そこで、学生は自分の意志で行動し様々な経験を経て、夢を持って社会へ出ることができます。
2年生、長浜の森と湖へ!
今週の二年生も、元気にフィールドワーク! 滋賀県北部に位置する、長浜市へ行ってきました!
針江地域の素材でつくる、をふり返ります!
「地域の素材でつくる2(地域企業との共創)」針江のんきぃふぁーむ の、プレゼンをしました! 二年生、「地域の素材でつくる2(地域企業との共創)」針江のんきぃふぁーむ こんにちは!すっかり…
3年生「長期インターンシップ」成果報告を領域アシスタントが覗き見…!
【3年生 合評にて長期インターンシップの成果報告を行いました】 今回の発表の内容は、長期インターンシップの成果報告です。 長期インターンシップとは、3年次に主に県内の企業へ“インターンシップ生”として…
二年生、地域の素材で制作中〜滋賀県高島市針江編〜
二年生、地域の素材で制作中〜滋賀県高島市針江編〜 地域の素材でつくる「地域の素材でつくる2(地域企業との共創)」針江のんきぃふぁーむ 2年生の針江フィールドワークレポート、第四弾!
成安造形大学地域実践領域 公式Twitter
地域実践領域のサイト(https://t.co/LUEE0GNl5b)では、フィールドワークや授業の記事がたくさん読めます🌱
こちらも要チェックやで〜🐵! pic.twitter.com/fkW9ItTtdi— 成安造形大学🏫地域実践領域✏️ (@seiancc) June 28, 2022