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[2年生]山から湖へ、素材と出会う旅。長浜FW（2025.10.08）
前回の「2年生・地域実践領域フィールドワーク（多賀町ツアー）」レポートに続き、
今回は1回目授業の長浜フィールドワークの様子をお届けします！
■ 後期フィールドワークのテーマ
後期のフィールドワークでは、
「山・里・川・湖・海のつながりをデザインする」
をテーマに、長浜市西浅井町を舞台として以下の3か所を訪れました。
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集福寺の環境保全林
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大浦湖岸
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木之本・江北図書館
このフィールドワークでの学びのポイントは次の3つです。
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素材の魅力を感じながら造形表現を行う（モノのデザイン）
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素材の背景を知り、社会とのつながりに気づく（つながりのデザイン）
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チームで協働し、プロジェクトを成功に導く（共創・場のデザイン）
学生たちはチームを組み、7週にわたって調査・探究・制作・提案に取り組みます。
それでは、現地での様子を見ていきましょう！
■ 集福寺の環境保全林へ
大学からJR湖西線に揺られて約1時間。最寄りの近江塩津駅に集合しました。
ここで私たちを出迎えてくださったのは、ながはま森林マッチングセンターの橋本さんと、長浜市産業振興課の岡田さん。
2台の社用車に分乗し、最初の目的地「集福寺の環境保全林」へ向かいます。
■ 学生たち、チェーンソー初体験！
現地では、中川仁男さん（森林マッチングセンター）と、竹田展基さん（地域おこし協力隊）による
チェーンソーの使い方と安全講習を受けたのち、玉切りに挑戦しました。
まずは保護具の装着から。
必須の保護具
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防護ズボン（チャップス）：下半身の切創を防ぐ専用ズボン。2019年から着用が義務化。
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ヘルメット：落木や飛来物から頭部を守ります。
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フェイスシールド：木くずなどから顔を保護。
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イヤーマフ・耳栓：騒音による聴力障害を防ぎます。
準備が整ったら、いざ実践！
ガソリン式・バッテリー式の2種類のチェーンソーを使って、一本ずつ丸太を切りました。
初めてエンジンをかける学生も多く、最初はおそるおそるの手つきで機械を扱っていましたが、
丸太を切り終わってみると、「ちょっと難しかったけど楽しかった！」「木のいい香りがする！」と良い体験になったようです。
全員が一人一つずつ玉切りをした後、希望者数名の学生は、木によって切り心地がどう違うか体験するために、
杉よりも硬いケヤキの玉切りにも挑戦させていただきました。
自分で切り出した木は、持って帰る学生もいて制作に使ったり、家で飾ったりしているようです。
自分で切った木を持ってポーズ
左がケヤキ 右が杉
■ 森を歩いて素材を知る
続いては、
集福寺の環境保全林の中を散策します。
石で段になっているのは、昔ここで棚田で稲作されていたから。
その後、バブル期には建材需要増加のため、植林されたり、ゴルフ場建設計画があったが、バブル崩壊後は、いろんな人の手を転々とし、ゴミ捨て場になるか、森林は荒れる一方だったので、長浜市になる前の町が地主さんから買い取って、森林保護林にしたそう。
歩いていると、クロモジやクサギを発見！
クロモジは爪楊枝の原料になります。
クロモジ茶なんかもありますね〜
クサギは、紫色の実と赤い萼（がく）が印象的。
名前の由来は、葉っぱや枝を触ると臭い匂いがするから「臭木（くさぎ）」というそうですが、葉っぱを擦って嗅いでみると、、、
むむむ、ごま油の香り！
いい匂い〜
地域実践の学生たちにとっては香ばしくいい匂いでした！
クロモジは「疲れを癒す木」として有名で、まさに甘い木の香りが山歩きの疲れを癒してくれます
「クサギで草木染めなんかできないかな？」
さらに森の中を進んでいくと、歴代の地域実践の先輩たちの作品が今も残っています。
作品は意図した通り少しずつ森に還っているようです
面白い形のキノコ発見🍄
キノコとの出会いは一期一会
作品作りのインスピレーションを受けたようです
■ 木之本へ移動
学生たちは徒歩で大浦湖岸を散策しながら移動。
その間、教員チームは先回りして木之本へ向かいました。
■ 歴史ある江北図書館へ
最後の訪問地は、創設から120年を迎える私設図書館「江北図書館」。
館長の久保寺さんにお話を伺いました。
いただいた図書館の案内パンフレット
入口では、つるやパンとのコラボ絵本『パンやのポポさん』に登場する
“おうちパン”の顔はめ看板が出迎えてくれます。
図書館の4つのアーチ窓と、パンの屋根の4つのポコポコがリンクしているそうです！
建物の3つの窓に注目！
絵本に出てくるワンシーンが顔はめ看板に
研究室に参考資料として追加された「パンやのポポさん」
図書館内も見学しました。
所狭しと並ぶ蔵書の数。
誰でも利用できます。
2階では、特別展「大昔の糸とり」についての展示がありました。
このように2階は展示やイベントなどで使われることも多いそうです。
2階は一面畳張りで、スリッパでそのまま上がれますが、座ってもいいですね！
学生たちは、古い本屋、小道具を見て「本たちの色褪せた感じがたまらない」
「古い本や物が残っているおかげで当時の様子を伺うことができる」
「なんかめっちゃ良い！古いけど、新しい。温故知新ってやつ？」
とそれぞれ感じたことを感想に残していました。
■ 今後に向けて
今回のフィールドワークで得た学びや発見をもとに、
学生たちは今後「地域の素材を活かした作品づくり」に挑戦します。
山、里、川、湖、海——。
それぞれの場所がつながる“循環のデザイン”を、どんな形で表現するのか。
次回のレポートでは、制作の様子をお伝えします。どうぞお楽しみに！
写真：帰りに食べたつるやパンのクリームパンと戦利品(すだち)
玉切りした板に載せて
アシスタント 吉村佑花里
